Per quanto riguarda i sistemi motivazionali, facciamo riferimento al modello di Lichtenberg.

Esso si fonda sulle premesse di Kohut (Kohut, 1971, 1977, 1982, 1984) che sollecitano lo spostamento della psicologia del profondo dall’Io al Sé (inteso come centro organizzante di attività e di iniziativa).

Il Sé regola dunque la motivazione del soggetto, definita come una serie di sistemi volti a promuovere la realizzazione e la regolazione di bisogni di base: i sistemi motivazionali: “qualunque cosa il bambino fa con una costanza osservabile la fa perché è motivato a farlo.” (Lichtenberg, 1989).

Ogni sistema motivazionale è costituito da un gruppo interrelato di bisogni e desideri che condividono attributi funzionali e hanno un’organizzazione gerarchica lungo una particolare linea di sviluppo: tre livelli gerarchici – bisogni sotto forma di esigenze di base, intenzioni e programmazioni sotto forma di modelli di azione percettivo-affettiva, e rappresentazioni simboliche sotto forma di desideri- che persistono nel corso della vita (Lichtenberg, 1989).

I sistemi motivazionali proposti da Lichtenberg sono:

1. Regolazione psichica delle esigenze fisiologiche.
2. Attaccamento – affiliazione.
3. Esplorazione – assertività.
4. Avversività.
5. Piacere sensuale – eccitazione sessuale.

Ogni sistema motivazionale può essere attivato sia dall’interno che dall’esterno e, in evoluzione e interazione con tutti gli altri, determina il comportamento, il pensiero e le emozioni.

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